Tecnologias interativas de enfermagem para pacientes em processo de desospitalização em tempos de COVID-19

Em outubro de 2019, iniciou-se atividades de desospitalização vinculado ao Programa de Programa de Atenção domiciliar do Hospital Universitário Clementino Fraga (HUCFF), na modalidade totalmente presencial, mantidas por contato telefônico após deflagração da pandemia COVID 19 em 16 março de 2020. Diante da grande necessidade de vagas de internação em hospitais, a desospitalização se tornou uma temática urgente na saúde. Entre novembro e dezembro de 2021 foi ofertado um curso de extensão sobre estratégias de pesquisa clínica para o processo de desospitalização em tempos de covid e também um evento de extensão “a importância da comunicação virtual de ações de cuidado no domicílio” na modalidade remota com utilização de tecnologia digital na plataforma google suite.
As estratégias remotas tais como vídeo aulas, contato telefônico via whatsapp facilitam as atividades assistenciais e de ensino, fomentando o trabalho multidisciplinar para o processo de desospitalização de pacientes sinalizados para reinternação com intervalo menor ou igual a 28 dias, na formação de alunos, na produção de conhecimento e nas experiências positivas do aprendizado deste tema.

Trabalhamos com um aplicativo para avaliação de enfermagem a pacientes em processo de desospitalização, apoiados no Sistema de Papéis de autocuidado como possibilidades de construção de conhecimento e instigar o uso desta tecnologia leve-dura em nossa prática profissional docente e assistencial. Este aplicativo e encontra disponivel em https://nibraden.herokuapp.com/
Além disso, houve participação em eventos e produção científica a partir de apresentação de resumos de artigos e publicação em periódicos, com o intuito de despertar os demais produtores de conhecimento a levar para as salas de aula remotas, o estímulo à reflexão sempre voltando-se para o contexto real de saberes e práticas em saúde e apoio nas melhores evidências científicas para a construção de novos significados. Foi apresentado o resumo “SANTOS, RITA BATISTA et al.. TECNOLOGIAS INTERATIVAS DE ENFERMAGEM PARA O PROCESSO DE DESOSPITALIZAÇÃO FRENTE A PANDEMIA SARS COV 2.. In: Anais da Jornada Giulio Massarani de Iniciação Científica, Tecnológica, Artística e Cultural. Anais...Rio de Janeiro(RJ) UFRJ, 2021. Disponível em: . Acesso em: 15/10/2021 10:10” na 11ª SIAc UFRJ.

Com isso, está em curso o primeiro semestre letivo em fevereiro de 2022 para a implementação assíncrona do curso "Estratégias de Pesquisa Clínica para o Processo de Desospitalização em Tempos de COVID 19” e evento de extensão “A importância da comunicação virtual para o compartilhamento de ações de cuidado no domicílio em tempos de COVID 19” aos interessados e alunos de ensino de graduação em enfermagem. A modalidade remota demonstrou muito potencial além das particularidades já mencionadas tais como aulas remotas ou ensino remoto que preconizam a transmissão em tempo real das aulas e atualmente de modo assíncrono. A ideia é que professor e alunos de uma turma tenham interações nos mesmos horários em que as aulas da disciplina ocorreriam no modelo presencial. Foi elaborado manual de atividades constando de preleção e exposição de ementa, matriz e conteúdo programático apoiadas no referencial adotado para a sistematização da assistência a saber Aplicativo Desospitalização, Plano Terapêutico Singular e Sistema de Papéis de Autocuidado para Atençao Domiciliar e Desospitalização.

Os alunos apontaram pontos positivos e/ou negativos de suas participações nas atividades curriculares: a formação em modelo tradicional, especificamente centrada no professor como modulador do conhecimento dos alunos substitui a constante reflexão, em aprender algo novo e expressar opiniões nas discussões em grupo, essenciais para construção de aprendizagem significativa, pois valorizaram todas as contribuições advindas das dúvidas, perguntas e respostas baseadas nas melhores evidências científicas e situações clinicas de pacientes avaliados pela enfermagem para o processo de desospitalização.

Na perspectiva profissional, as metodologias ativas tais como roda de conversa, discussão de casos clínicos, com detalhamento de Avaliação de Enfermagem para Desospitalização, Sistema de Papéis de autocuidado e Plano Terapêutico singular potencializaram a capacidade de refletir e compreender a realidade de usuários em processo de desospitalização, os usuários dos serviços públicos enquanto Sistema Único de Saúde (SUS).

Por fim, o ensino remoto tem se mostrado como ferramenta viável, aplicável, dinâmica, potente, enriquecedora e integradora, visto que permitiu a colaboração coletiva de profissionais de saúde com formações distintas, inseridos em realidades de trabalho variadas e em diferentes níveis de atenção à saúde. Dessa maneira, tornou-se enérgica a construção dos novos significados em saúde estimulados pelas metodologias ativas.